Точка Сибири

В этот год БГУ является системообразующим учебным заведением, поскольку готовит кадры для всех органов преподавания, науки, управления, экономики, здравоохранения, народной сферы и т.д. 

Одним из основополагающих принципов БГУ является создание системы непрерывной обучения научных и научно-педагогических сотрудников: от школ, колледжей к университету, аспирантуре, докторантуре. 

Сегодня университет включает в себя 12 кафедр: биолого-географический, физико-технический, вещественный, физ. Культуры, социально-психологический, филологический, исторический, иностранных языков, медицинский, экономики и управления, юридический, восточный; 3 института: институт математики и информатики, национально-гуманитарный институт, педагогический институт. В состав БГУ также входят Центр довузовской обучения, факультет повышения опыта, университетский и юридический колледжи, а также филиалы: Боханский (п. Бохан, Усть-Ордынский Бурятский автономный округ), Улан-Баторский (Монголия, г. Улан-Батор), Агинский (п. Агинское, Агинский Бурятский автономный округ). Структурными отделениями также являются Институт экологии, Центр обще-образовательных услуг, Центр мониторинга иностранных языков и др. 

На 77 кафедрах и 6 лабораториях функционируют 167 профессоров наук и докторов, 536 кандидатов наук и доцентов. Среди педагогов 11 чл-корр. государственных академий РАН, РАО, РАМН, а также значительно больше 30 академиков и чл-корр. технических академий России. 

Бурятский государственный университет располагает самым крупным научным потенциалом в Байкальском регионе. В нем производятся практически все виды устоявшихся разработок – от философии до физики плазмы. На многих кафедрах проводятся прикладные и инновационные нахождения новых знаний. В университете сложились ведущие научные школы мирового уровня в области физики конденсированного состояния, ботаники, орнитологии, истории, монголоведения, социологии, философии, литературы, лингвистики, образования. 

БГУ динамично поддерживает сотрудничество с ведущими российскими университетами, институтами Российской академии наук, Российской академии преподавания и рядом международных организаций, занимающихся проблемами обучения, науки, культуры и техники. Это обусловлено в первую очередь тем, что университет сохранил лучшие традиции, накопленные в вузах-предшественниках. Важным фактором в развитии университета явился постоянный поиск нестандартных решений для улучшения материальной базы, привлечения хорошо обученных сотрудников и выхода из тех многочисленных кризисных ситуаций, возникающих в последние годы.